舞蹈界

舞蹈界

教育资讯

歌唱发声存在的问题

舞蹈界 郑州舞蹈学校 2022-04-06 09:30:34

歌唱发声存在的问题

  引导语:有些人唱歌五音不全有可能是歌唱发声存在问题,以下是小编整理的歌唱发声存在的问题,欢迎参考阅读!

  一、用力不当。不高明的歌手常常是用力过猛,其实只要比平常说话的气力略大一点就行了。我们要叫他轻松些再轻松些,不要蛮干,要用巧劲;力要用在点子上,事半功倍。

  二、声音不统一。中低声区声音不很集中,声门不靠拢,稍高一点就用假声唱,自以为头脑灵活,随机应变。声音的亮度高低中声区是相对一致的。应该调整气息的压力,不应调整喉头的状态,应保持喉头的开启状态,不能随意卡紧喉部发较高一点的音。

  三、喉音重。是因为气息太浅或太深,气用不上来,干脆恢复到常态,用平常自然气息唱还可能好一些。在比平时生活的气息强一点就行了,当然有时到了较高的声区气息压力就比较强了。着力唱短音,少唱长音,好比坐在摩托车上浑身被颤动的状态之下唱。

  四、四呼不清楚。用一个口形唱所有的音。a是开口呼,o、e是半开口呼,i是齐齿呼,u是闭口呼,ü是撮口呼。要下足苦功夫,坚持不懈地练习,多思考,多总结经验。按专业的训练进度,完全正确,不带鼻音、喉音、白声的a要练半年能唱准、唱好。欲速而不达,声乐的进展需要扎实的基本功训练,一知半解、华而不实、拔苗助长都是有害无益,会留下隐患的.。

  五、未进入歌唱状态,无理想的共鸣,无应有的气息支持,不从根本上去掌握发声原理,只是头痛医头、脚痛医脚,声音紧逼,低不下、高不上。二胡的琴弦不校紧,不能以弓拉弦。无气息,无动力就无法发音。

  六、短音不干脆利索,长音延续不下去。不知什么叫软起音、硬起音。唱短音一般属于硬起音,各个发声部位刹那间要有机配合好,胸有成竹地发音,尽管是许多个各不相干的短音,但用的是一口气唱出,对于歌手来说仍是一个整体。唱长音,要求均匀、柔美、悠扬,见真功夫。唱长音时要有唱短音的感觉,反之,唱短音时将之作为唱长音,情绪仍体现完整、统一、连绵不断。

  七、轻视练声,将练声看成是一种负担。练声是一种基础训练,包含音准、气息、共鸣、行腔等。简单中包含复杂,十二平均律,半音半音进展,训练歌手的听觉、思维、控制能力。

  八、字不正,腔不圆:从不认真去咬字,不考虑字头、字腹、字尾,从一字到另一字过度要轻巧、老练,天衣无缝。不承认以字带声,不承认清晰、正确咬字、吐字与发声并不冲突,相反能促进发声。字不正导致腔不圆,顾此失彼,只顾声音响亮,不顾腔圆:婉转、自如,抑扬顿挫,充满韵味。

  九、不能吸收老师的优点。每个声乐教师有一、二个或多个优点、特别的长处,要根据本人实际,将老师的优点、长处发扬光大。人体的发声器官大同小异,但音质、音色、音量有所差别,不要一味照搬老师的风格。有的老师教你,本人从不发音,即使发音也用假声,显然对学生帮助、启发不很大。

  十、单一共鸣。自我感觉良好,平常参加合唱团活动,一起唱气壮如牛,可是单独唱,声音薄弱、势单力薄,仅仅是喉部有一点共鸣,振动不到鼻咽腔与胸腔,只是断断续续到达口咽腔。所谓歌唱的“唱”字,是三个口,应是三倍以上的音量,或者是打通三个共鸣腔,形成混合共鸣。

  十一、哼歌状态,缺少激情。没有保持火焰一样的热情,以流行歌手(通俗歌手)自居,只求唱得动听,能打动人心就行。哼歌是自我的欣赏,达不到鼓舞、激励、唤起人们斗志的作用,不能身临其境,进入象歌曲所揭示的那种意境。多练朗诵,提升发音的气势、威力。

  十二、节奏感不强,2/4、3/4、4/4处理得千篇一律,该起伏的没有起伏,常常多唱半拍或一拍,即使节奏是对的,也给人印象:乐感不强,有生硬感。应拿起歌谱多次视唱,牢牢记住后,再脱离歌谱唱。

【歌唱发声存在的问题】相关文章:

1.歌唱发声的要点

2.歌唱发声的练习

3.歌唱练习发声的步骤

4.歌唱发声怎么练习

5.歌唱中的发声要点

6.歌唱发声练习目的及要求

7.儿童歌唱发声方法

8.歌唱发声的恶习


郑州舞蹈中专学校郑州市舞蹈艺术学校郑州舞蹈中专河南艺校3+2大专河南舞蹈五年制大专郑州舞蹈学院有舞蹈专业的中专学校郑州有哪些舞蹈中专学校
本站内容来源于网络搜集或网友推荐,如有不妥请联系删除!