记者从日前召开的北京素质教育舞蹈课现场会上获悉，北京市将舞蹈教育引进中小学课堂，形成了一门艺术教育的新课程。,　　该门课程是2006年由北京舞蹈学院教授吕艺生与相关院校几十位教师一起组织，在北大附小、八一中学、景山学校等学校进行了几年的实验，以全新的教育理念和教学方法研创的新型舞蹈课。,　　记者在课堂上看到，学生们分成若干组，学习一些舞蹈动作，并自由编创表演。北师大二附中教师李伟说，在这个课上，重点不是老师教、学生学，教师重点是设计引导，激发创新;学生课上不仅是学会模仿几段舞，他们所展示的“舞蹈作品”完完全全是来自学生们自己的“原创作品”。,　　吕艺生教授说，素质教育舞蹈课按照每人一周一节、每学期18次课，统一采取“课例”的方式，统一教学标准和测试标准的完整体系。“舞蹈课给孩子们带来了快乐，也有利于孩子们的身心健康，我感到很欣慰。”北师大二附中一位学生家长说。,

      记者从日前召开的北京素质教育舞蹈课现场会上获悉，北京市将舞蹈教育引进中小学课堂，形成了一门艺术教育的新课程。

　　该门课程是2006年由北京舞蹈学院教授吕艺生与相关院校几十位教师一起组织，在北大附小、八一中学、景山学校等学校进行了几年的实验，以全新的教育理念和教学方法研创的新型舞蹈课。

　　记者在课堂上看到，学生们分成若干组，学习一些舞蹈动作，并自由编创表演。北师大二附中教师李伟说，在这个课上，重点不是老师教、学生学，教师重点是设计引导，激发创新;学生课上不仅是学会模仿几段舞，他们所展示的“舞蹈作品”完完全全是来自学生们自己的“原创作品”。

　　吕艺生教授说，素质教育舞蹈课按照每人一周一节、每学期18次课，统一采取“课例”的方式，统一教学标准和测试标准的完整体系。“舞蹈课给孩子们带来了快乐，也有利于孩子们的身心健康，我感到很欣慰。”北师大二附中一位学生家长说。