“师者，传道、授业、解惑也”。舞蹈教师也不例外，他们是人类舞蹈文化的建设者和传播者。舞蹈教师的素质直接影响到教学的质量，决定着舞蹈教育事业的水平和发展方向。因此，舞蹈教师需要不断提高自身素质，才能有所收获。

“德”的方面

德，品德。舞蹈教师对学生起着“言传身教”的作用，这就要求舞蹈教师应是一个品德高尚的人，要有坚定的教育信念，自愿付出辛劳，甘为人梯；具有崇高的职业道德，尊重学生的人格尊严，把培育学生放在首位。

（一）崇高的敬业精神崇高的敬业精神是做好本职工作的重要前提和基本保障。只有爱岗敬业，才会无私奉献、精益求精。舞蹈中的每一个动作都需要教师反复的演示，并对学生做出深入的研究和修改，才能使学生得到科学、专业的舞蹈训练。这需要舞蹈教师极大的耐心，如果没有无限热情和执着的追求，怎么能体会到舞蹈教育带给自己的乐趣和成就感。

（二）高尚的职业道德首先，教师是学生的榜样，是为人师表的。舞蹈教师就应该严于律己、以身作则，处事要公平公正，为人要正直热情，生活要乐观向上，积极引导学生。其次，作为舞蹈教师既要热爱舞蹈更要热爱学生。因为学习舞蹈的学生不仅要思考、感悟，还要进行艰苦的基本功和动作训练。这对他们是身心的考验。因此舞蹈教师要尊重、理解和信任每一个学生，要宽容他们、关心他们。再次，要孜孜不倦，刻苦钻研，不断在舞蹈教学领域求得突破。

（三）无穷的人格魅力一般来说，学生对老师有一种特殊的信任和依赖。通过舞蹈艺术教育可以直接培养人的荣誉感、自觉性、自制性、独立性等个性品质，运用舞蹈教育特有的感染力和感应力可以促进培养完整人格的形成。这就要求舞蹈教师必须有相当的人格魅力、审美能力、分辨能力，才能有效培养学生的人格魅力。

（四）强烈的社会责任感教师承担着提高全民素质、传承人类文化的重要任务。舞蹈教师是整个教师队伍中的有机组成部分，承担着培养学生学习舞蹈文化艺术的职责，是人类舞蹈文化的传承者。作为舞蹈教师应该肩负起光荣使命，把自己热爱的舞蹈发扬光大。

“技”的方面

舞蹈教师的“技”包括综合文化素质和过硬的专业技术，在日常教学中二者缺一不可。

（一）综合文化素质舞蹈教师应具备音乐、美学等方面的修养，这样才能准确把握音乐的风格，搭配适当的舞蹈动作，为一种舞蹈组合，选择适当的音乐来配合，使之达到更好的教学效果。具备美学知识，才能将舞蹈动作和形体很好的结合起来，给人以美感。具备了丰富的文化底蕴，才会使舞蹈有了灵气和生命。同时，作为一名舞蹈教师，要想把课上得有声有色，就必须具备人文历史文化常识。不同的文化背景孕育了不同的舞蹈形式，创造了风格迥异的舞蹈文明。比如说民间舞蹈，就有深邃的文化内涵，是一种文化的支撑。正是有各种独特的文化支撑，才使得民间舞蹈艺术经久不衰。

（二）过硬的专业素质社会竞争日趋激励，对教师提出了更高的要求。不仅要使学生适应考试，而且要为社会培养综合素质高的人才。舞蹈教师更是如此。他们不仅是教师更是理论家、表演家、演讲家、领导者，是名地道的多面手。作为一名合格的舞蹈老师具备良好的语言表达能力、组织教学能力和过硬的专业技能都是非常必要的，只有具备了这些基本素质，才能像奔流不息的小溪不断向前。

（三）语言表达能力如何让学生更快更准确地接受教师的思想和知识，这就要求教师不断提高自己的语言表达能力。首先，语速要适中。在讲解关键的动作和理论时，要做强调。如果需要学生交流、思考的时候要停顿。其次，声音要清晰洪亮，尽量使每个学生能听清楚。再次，讲课要逻辑条理，层次分明，易于学生掌握。

（三）组织教学能力舞蹈是一门以动为主的教学，但是却要达到动而不乱的教学气氛。那么，教师的组织能力最为关键。在组织教学中，舞蹈教师还必须要有示范的能力，那就是身教。舞蹈教育是一种通过肢体语言进行的教育。舞蹈教师是整个过程的执行者、引导者和贯彻者，是以讲解动作的要领和以其动态表现来向学生传授舞蹈知识的，学生也是在直观的动态中学习、模仿。除此，还就要求舞蹈教师通过舞蹈中的肢体美、姿态美把生活中的自然美和舞蹈内涵表现出来，提高对学生的美育教育，激发学生学习舞蹈的兴趣。

（四）专业技能教师的专业技能是指教师所具有的特定的学科知识，是教学活动展开的基础。作为一名合格的舞蹈教师必须不断练功，扎实自己的舞蹈功底。只有通过不断的练习，才能体会到整个动作应该注意的地方或整个作品所要表达的情感，形成自己的心得体会，在教学过程中才会有感而发。只有通过不断的练习，才能在教学过程中把发力点、动作要领等注意事项准确地告诉学生，避免学生造成不必要的伤害，走不必要的弯路。

做一名合格的舞蹈教师，以上的素质条件只是基础，还需要我们在教学实践中不断的探索和创新。为了美妙的舞蹈，我们一起奋斗吧！