兴趣，是人力求认识和趋向某种事物的个性倾向。人有了某种兴趣，就会对一定的事物或活动表现出积极的情绪。学生学习形体舞蹈也是如此，学生对这一种学习感兴趣，就会深入地、兴致勃勃地去掌握这方面的知识。因此，培养和激发学生学习形体舞蹈的兴趣，就是让学生学习形体舞蹈的积极性更好地发挥出来，去挖掘自身的美。兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。例如，一个人对跳舞感兴趣，他就会主动地、积极寻找机会去参加，而且在跳舞时感到愉悦、放松和乐趣，表现出积极而自觉自愿。

如何去培养学生学习形体舞蹈的兴趣呢？我有如下的看法：

一、 明确学习形体舞蹈的目的，可激发学生学习舞蹈的兴趣。

    它训练的目的是使学生的形体发育健康、匀称、协调、柔韧，姿态挺拔、优美，气质高雅。训练中，辅以娱乐性很强的中外民族舞蹈元素，让学生在音乐声中，随着不同风格舞蹈律动，陶冶学生的情操。教师在教学形体舞蹈之前，使学生清楚地了解学习形体舞蹈的具体目的，可以有效地调动学生学习的积极性。让学生了解学习形体舞蹈对提高学生的自身素质和审美情趣，培养对形体舞蹈的感受力、表现力、创造力等有很大的作用；对于其它学科的学习也具有重要的意义。这样，学生就会产生一种强烈的学习愿望，推动他们积极主动地学习。

二、重视课堂教学，培养和激发学生学习形体舞蹈的兴趣。

   大学期间，我也有过一些舞蹈老师的兼职工作，所说只是兼职，但我也在如何教学方面查阅了一些资料。开始我便从手位、脚位着手练习，让学生感到一举手、一投足都感受到美，在学习表演组合或者是基训的时候，我不断的请表现好的学生来做示范，并肯定她们进而树立她有自信心，在组合练习的过程中，我改变了以往“一对一”教学中教的位置，而是让“一对一”练习中，互相帮助与提高。而不选择高难度的基本功练习，这样不会使学生容易失去学习形体舞蹈的兴趣。当学生学习取得成功时，教师对学生的成绩给予正确的评价，及时的表扬，就更能激发学生学习形体舞蹈的兴趣。

   兴趣是学习知识的动力，而知识的运用又可以加强兴趣的培养。学生学习形体舞蹈的目的是为了更好地表现舞蹈这一艺术感染力和创造力。因此，在学习过程中，不仅要学习有中国特色的民族舞，而且还要学生学习各种舞蹈。让学生去尝试编创简单的舞蹈，亲身体会形体舞蹈富有的艺术感染力和表现力。那么，兴趣便油然而生，俞加强烈。比如；我在形体舞蹈的教学中。我曾试过只教三个主要动作，给一首简短的乐曲，让学生用这三个动作去编创这个舞蹈，虽然不是每个学生都能做到，但这一学习更激起了学生学习的兴趣。从而带着一种高昂激动的情绪，从事学习和思考。

  虽说不全面，但在我看来，在形体教学中，只有掌握了学生的特点，根据他们的所需，不断提高学生主动学习形体舞蹈的兴趣和热情。学习形体舞蹈兴趣的培养和激发，在舞蹈教学中有着十分的重要作用，把握得好对推动学生学好舞蹈，提高自身素质将起到事半功倍的效果。

                                        上海师范大学舞蹈系08级董亭亭