有的孩子天资过人，老师讲的东西很快就可以领悟学会，有的孩子则相对慢点，动作协调性不太好，这些都是很正常的，而且，本来孩子很有兴趣在听课，模仿动作，家长却是火急火燎，在一旁各种指挥，甚至要上去帮孩子“矫正动作”，给孩子很大的压力，作为老师的我看到这种情况只能是头挂黑线。再次给家长朋友们提个醒，不要“替”孩子上舞蹈课！

在陪孩子上课的家长一定要注意，是孩子自己的课，不是你的，所以不要说话保持安静，更不要“动手动脚”。

也许并不是孩子没有天分不适合学舞，而是家长自己的教育方法不当抹杀了孩子的天分，小孩学舞蹈不可能像大人一样一节课满满的注意力全集中在老师身上，少儿舞蹈教学的过程中老师也会充当着幼儿教师的身份，要用孩子能理解的方式和语言去跟他们交流，课堂上要经常想方设法提起孩子的兴趣，抓住孩子的注意力，所以教学进度肯定比成人慢。

家长应该关注这几点：

第一，孩子对这节课有没有兴趣，如果一节课大部分时间都是表现出抵触不愿意配合的情绪，那就不要勉强孩子继续下去，跟孩子沟通是什么原因，也许他喜欢画画喜欢唱歌，也许他只是这节课状态不好，不要动不动先打骂。

第二，课结束或者中间休息时要跟老师交流下自己的孩子，了解下自己孩子学舞蹈的状态，多给孩子鼓励，哪怕只是看到一个简单的身体姿态的改变。

第三，有时候是家长需要老师的鼓励， 家长一直对自己的孩子持怀疑的态度，一直问“我的孩子很笨能不能学跳舞？能学会吗？学一年能学成啥样？”哪个舞蹈老师也保证不了他的学生都能成才，在一定时间能学成什么样子，这个不是生产商品，放入什么原材料就可以做出什么东西，所以请家长们一定要放平心态，你的一言一行都会影响他是否能“成才”，也许就因为你的一句鼓励他就性情变的开朗，对舞蹈更感兴趣，也许就因为你一个称赞的目光他就会更认真的对待！

第四，舞蹈的训练不仅仅要培养孩子的动作技术的规范，还有发展孩子们未来的行为艺术，让她们站着美，坐着也美，运动起来更美  。由于一周练一次，没有太多的时间投入训练，孩子们必须坚持每周练，所谓“文火煮舞蹈”从小慢慢练舞蹈以后长大了美丽的样子专业的动作，就是人见人爱的了。

第五，但是往往家长等不急，只要孩子一训练，家长就担心孩子不认真，所以就隔窗观望，看见孩子不认真了，偶然松散了就会感到特别失望，失去了继续训练的信心了，其实家长应该把心态端正让孩子自由的听老师指挥，把孩子交给老师，苦了让孩子坚持，等到成功时候就陪她开心，多好！如果期待值太高，有时候就会适得其反。（转载，欢迎作者认领）