近年来，舞蹈成为家长欲提高孩子艺术素质的一项主要诉求。家长的这种意识来源于现今社会仅仅依靠学习成绩的好坏来判定对人才的需求是远远不够的，孩子综合素质的提高才是人才的最终发展目标。

著名心理学家苏心说过：“舞蹈对于训练孩子的专注力、忍耐力、团队配合能力及自我情绪的调节能力会有很大帮助。多从事艺术类的学习可以使一些独生子女孤僻、霸道，凡事以自我为中心的不良性格得以改善。”事实正是如此。

在学习舞蹈中长大的孩子，几乎都有着共同的特点，就是有良好的形体、脱俗的气质、充满活力自信的做事风格。同时，练舞蹈还培养了孩子们自信、从容的处世态度。而这也正是今天激烈的社会竞争中不可或缺的良好特质。

在孩子们进入舞蹈学习阶段的初期，家长经常会这样询问：“我的孩子是跳舞的材料吗？如果不是，我们就不在这里耽误时间了。”“为什么我的孩子学了这么久都下不去腰？”“学到什么时候才能算舞蹈特长生？

在兴趣的驱使下孩子学习舞蹈，在学习舞蹈中体验辛苦和劳累，在这些感受中明白想做好一件事的不容易。如果家长简单的从短期学习效果和抱着“全能冠军”的思想——什么都学、什么都得学好的功利目的而强压式的学习，学习舞蹈的初衷就改变了。学习舞蹈的确可以锻炼孩子的体魄，拥有健康、匀称的身型。登台演出还能一展个人风采，获得各种荣誉。但更重要的是从兴趣出发，培养孩子从小养成一种良好的学习习惯。

十指各有所长，更何况是孩子。每个孩子的先天条件各有不同，没有统一的标准来衡量。即使是微小的进步也不要忘记给孩子表扬和鼓励，逐步建立孩子的自信心，随着学习时间和学习量的积累，自然而然会看到成果。家长的坚持和鼓励加上老师的科学施教是孩子学习成果的保证。

学习舞蹈是这样，学习任何东西都是这样。我们所有老师及家长更愿意看到的是有着坚强品质、自信活泼、充满活力的阳光儿童。（焦作日报林洁 夏沐摄影）